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此文的题目是借用钱梦龙先生的名言。钱老这样诠释它：“伊”就是我钟爱的语文教学，永远的精神支柱！ 对自己挚爱的事业，要以恋人般的痴情，信徒般的虔诚，革命志士般百折不挠的意志，一以贯之、无怨无悔地紧追不舍。我这个人，要学历没学历，要资格没资格，要智慧没智慧，我靠的是什么？就是这份对事业的执著，这份如痴如醉全身心的投入！ 钱老的成功至少具备两个因素：勤学、执著。 综观钱老的一生，他自认为“学历不达标”，但从未放弃过学习。虽说他的启蒙教育从听评书开始，但对诗歌、古文的爱好却促使他养成了学习语文的好习惯，勤阅读、勤写作、勤查字典、勤比较思考 。后来他从自己学习的经历中找到了教好语文的策略，那就是：鼓励学生像自己一样读书自学。这也是钱先生后来提出的教学模式“语文导读法”的源起。 既然选择了语文教学，有追求的语文人都会思考“语文教育的魂是什么？”钱先生从宏观的高度解答了这个问题：汉民族语教育，正是我国的语文教育之“魂”！我们要把握住它的特点，走民族化之路。回归常识，认清语文的素养究竟是什么。紧紧利用“抓手”——教会阅读，来提高学生语文素养。为了达到这个目的，钱梦龙先生不懈地在语文教学上进行研究和实践，最后形成了他自己的教学理念：“学生为主体，教师为主导，训练为主线”。这“三主”配合“三式”（自读式、教读式、复读式）共同构成语文导读法的整体框架。坚守这一教学模式的定力源于“使学生终生受益”的信念。试想如果没有这份对信念的执著，又哪会有钱老这样的成就呢？ (作者:黄小琪 发布:唐俊名师工作室 修改:唐俊名师工作室)
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